Del relato oral a la animación digital: estudiantes qomle'c de Formosa desarrollaron narrativas digitales con OctoStudio

En el marco del programa de extensión universitaria Acción en Territorio de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), se desarrolla el proyecto "Jimiagaichi. Identidades en píxeles", dirigido por la Dra. María Belén Carpio y en el que participaron la Lic. Bárbara Belén Benítez y la estudiante Analía Judith Gecheff, integrantes de la línea de investigación "Estudios lingüísticos, socioculturales y etnohistóricos sobre pueblos del Gran Chaco sudamericano". La iniciativa busca promover la articulación entre tecnologías digitales, memoria oral y patrimonio lingüístico de la comunidad qomle'c.

Como parte de las actividades previstas, entre el 23 y el 26 de junio de 2026 se realizaron talleres destinados a estudiantes de nivel secundario de la Escuela Agrotécnica N.° 9 – Extensión Áulica Vaca Perdida, en la provincia de Formosa.

De la tradición oral a la creación digital

Durante cuatro jornadas de trabajo, los y las estudiantes participaron de un proceso creativo que comenzó con la escucha colectiva de un relato tradicional en lengua qomle'c. A partir de esa historia identificaron personajes, escenarios y acciones, realizaron ilustraciones de manera colaborativa y luego las transformaron en objetos digitales mediante OctoStudio, una aplicación de programación por bloques para dispositivos móviles.

En algunas producciones también incorporaron fotografías tomadas por los propios estudiantes en su comunidad, integrando paisajes, espacios cotidianos y elementos de su entorno a las animaciones.

Pensamiento computacional y patrimonio cultural

A lo largo de la experiencia, los grupos desarrollaron animaciones digitales propias mediante la programación de movimientos, diálogos, sonidos e interacciones. Este proceso favoreció el desarrollo del pensamiento computacional a partir de la construcción de algoritmos, secuencias y estrategias de resolución de problemas.

De este modo, la tecnología dejó de ser únicamente una herramienta de programación para convertirse en un medio de expresión, permitiendo que relatos transmitidos tradicionalmente de forma oral adquirieran nuevos formatos de circulación en entornos digitales.

Una muestra abierta a la comunidad

Como cierre de esta etapa del proyecto se realizó una muestra abierta a la comunidad, donde las producciones fueron compartidas mediante un canal de YouTube, un Padlet que reunió los trabajos elaborados y códigos QR que permitieron acceder a las animaciones desde dispositivos móviles.

Un proyecto que fortalece la lengua y la identidad

Las producciones realizadas evidenciaron que es posible articular memoria oral, patrimonio lingüístico y pensamiento computacional mediante herramientas digitales accesibles, ampliando los ámbitos de uso de la lengua qomle'c hacia nuevos espacios de creación y comunicación.

Asimismo, la experiencia puso de manifiesto el potencial de las tecnologías digitales para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos rurales, promover la apropiación creativa de estas herramientas por parte de los estudiantes y favorecer la valorización de la lengua, los saberes y el territorio como recursos para la construcción de narrativas propias.

Los resultados obtenidos constituyen un aporte al desarrollo del proyecto de extensión y orientan las próximas acciones de trabajo colaborativo previstas junto a la comunidad.